Беседа в средней группе что такое театр
Конспект занятия по познавательному развитию «Что такое театр?» (средняя группа)
Цель: приобщение детей к театральному искусству.
Задачи: познакомить детей с миром театра, вызывать интерес к театральной деятельности, совершенствовать словарный запас детей.
Ход занятия:
— Ребята, давайте поразмышляем, где люди могут отдохнуть, например, в выходные дни, после тяжёлой, трудовой рабочей недели?
-Вам знакомы эти красивые здания?
слайд 1 (фото театров)
— Ну, конечно же это театр! На этих фото первый драматический театр имени Фёдора Волкова и детский Театр Юного Зрителя в городе Ярославле., 27 марта, во всем мире отмечают День театра. В театрах мира проходят праздничные мероприятия, концерты и спектакли.
-Вы были когда-нибудь в театре? Если нет, приглашаю вас туда на экскурсию. С чего начинается театр? НУ. конечно же, с гардероба.
слайд 2 (фото гардероба)
— Пришли в театр, а дальше, что надо делать? Раздеться, сдать вещи в гардероб, привести себя в порядок.
Далее вы услышите как звенит звонок. Звонков в театре подают три.
— А что они означают?
1 звонок – это приглашают зрителей в зал, а артисты в это время одевают костюмы
2 звонок – просят занять свои места, а артисты готовятся к выходу
3 звонок – означает начало представления
слайд 3 (фото зрительного зала)
В зрительном зале центральное место занимает сцена, на ней выступают артисты. Для того, чтобы представление было ярким и красочным, сцену украшают декорации. Они помогают нам, зрителям, оказаться у замка или в дремучем лесу, у избушки на курьих ножках.
слайд 4 (фото представления на сцене)
На сцене театра играют актёры.
— Что должен уметь артист? И петь, и танцевать и читать выразительно используя разные голоса.
Ещё артисты должны уметь выражать своим лицом разное настроение.
Как вы думаете, какое настроение у этих актёров? (грустное, печальное, тревожное, беспокойное или весёлое, радостное, счастливое)
слайд 5 (фото актёров с разными эмоциями)
И конечно, в театренужно правильно себя вести:
Советы детям, как вести себя в театре
Когда пришли в театр, первым делом
Отдайте свою куртку в гардероб.
Удобно чтобы вам потом сиделось
И смотрелось представление взахлёб.
Любой театр – это храм культуры,
И бегать или прыгать в нём нельзя,
Ведь это не уроки физкультуры,
Резвиться можно во дворе, друзья.
Сидите ровно, не стуча ногами
По стульям, что так близко впереди,
Ведь кто-то там от представленья замер
И, затаив дыхание, сидит.
А если захотелось вдруг покушать,
То нужно постараться сделать так,
Чтобы соседние не уловили уши,
И глаза не глядели в полумрак.
Не нужно громко обсуждать героев,
Ведь это можно сделать и потом,
Когда на выход двери все откроют,
И можно пообщаться обо всём.
«Рыбка». Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. Лепка (средняя группа) Тема: Рыбка. Цель: Формировать умение лепить рыбку из глины природной. Задачи: Формировать умение детей приему оттягивания, сплющивания,.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) (средняя группа) Тема: Тарелочка Цель: Формировать умение лепить тарелочку из природной глины. Задачи: Упражнять в лепке тарелочек, отрабатывать приемы лепки:.
Конспект НОД по познавательному развитию «Птичьи гнезда» (подготовительная группа) Цель: Закрепление у детей знаний о жизни птиц и заботе о них. Задачи: 1. Уточнить и обобщить у детей представления о птицах; 2. Закрепить.
Конспект НОД по развитию речи «Волшебное путешествие зимой» (средняя группа) Интеграция областей: коммуникация, художественное творчество. Цель: учить детей отвечать на вопросы, поддерживая разговор, составлять небольшой.
Конспект ОД по познавательному развитию «Что такое погода?» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.
Конспект ООД по познавательному развитию «Какая бывает посуда» (средняя группа) КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) в группе общеразвивающей.
Конспект ООД по познавательному развитию «Почему опадают листья» (подготовительная группа) ЦЕЛЬ: способствовать расширению знаний детей о явлениях живой и неживой природы. Задачи: Образовательные: • исследовать строение листа.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!» Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Конспект занятия «Как Лисичка узнала, что такое детский сад» (вторая младшая группа) Цель: закрепить знания детей о детском садике, о людях, которые в нем работают. Задачи: • обобщить знания детей о профессиях сотрудников.
Конспект занятия в средней группе «Разговор о театре»
Светлана Кожевникова
Конспект занятия в средней группе «Разговор о театре»
ель: знакомить детей с понятием «театр» и его предназначением. Вызвать интерес к театральной деятельности. Развивать у детей выразительность интонации, мимики движений. Воспитывать у детей желание использовать в игровой деятельности элементы театра.
Материалы:маски: грустная и весёлая, фото театров города, колокольчик, альбомный лист, цветные карандаши, восковые мелки, музыкальное сопровождение.
Предшествующая работа: чтение сказок, игры в театральном уголке, поход в театры, инсценировки сказок
Ход занятия:
Воспитатель: Дети у нас сегодня званные гости. Они хотят у нас отдохнуть, посмотреть, что мы умеем делать. Мы их ждали, поэтому надо гостей приветствовать ласково, с улыбкой. (здороваются).
Давайте поразмышляем, где люди могут отдохнуть, например, в выходные дни, после тяжёлой, трудовой рабочей недели (ответы детей)
Сегодня мне хотелось бы с вами побеседовать, а о чём, вы догадайтесь сами, глядя на эти фотографии (показываю фото 3 театров: русский драм театр имени Константинова, марийский драмтеатр имени Шкетана и кукольный)
— Вам знакомы эти красивые здания? Что это?
— Зачем люди ходят в театр? (ответы детей)
А сейчас проверим,как вы хорошо знаете сказки:
1) Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли
И в печали слёзы льёт (Федора)
2) Ждали маму с молоком
А пустили волка в дом
Маленькие дети? (7 козлят)
Ехал парень на печи
Прокатился до деревни
И женился на царевне (Емеля)
4) У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы
Далеко они глядят (Гуси-лебеди)
Молодцы, знаете вы сказки.
(под музыку входитКарлсон)
Карлсон: Здравствуйте девчонки и мальчишки, слышал вы много сказок знаете. А я как раз в театр иду, но не знаю как там себя вести. Вы мне поможете?
Воспитатель: Конечно, слушай и запоминай.
— Пришли в театр, а дальше, что надо делать? (раздеться, сдать вещи в гардероб, привести себя в порядок)
(Карлсон звенит в колокольчик)
Карлсон: Что это за чудо? Зачем он нужен?
Дети: Это колокольчик, он звенит, а в театре звенит звонок.
Воспитатель: Сколько звонков подают в театре? (3)
— А что они означают?
Дети: 1 звонок – это приглашают зрителей в зал, а артисты в это время одевают костюмы
2 звонок – просят занять свои места, а артисты готовятся к выходу
3 звонок – означает начало представления
Карлсон: Я слышал, что в театре есть зрительный зал, для кого? (для зрителей)
Воспитатель: А давайте расскажем Карлсону где находится сцена и для чего она?
Дети: Сцена занимает центральное место в зрительном зале, на ней выступают артисты.
Воспитатель: Ребята, для того, чтобы представление было ярким и красочным, сцену украшают декорацией. (хоровое и индивидуальное повторение) Они помогают нам зрителям оказаться у замка или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках
— Кстати, чья это избушка? (бабы Яги)
У некоторых сказочных героев двойные имена. Сейчас мы поиграем. Я буду называть первую часть – вы садитесь, а вы вторую и встаёте:
Карлсон: Артисты, зрители, чем они отличаются друг от друга?
Дети: Зрители смотрят представление молча, а артисты поют, танцуют и читают выразительно используя разные голоса)
Воспитатель: Ещё артисты должны уметь выражать своим лицом разное настроение. Посмотрите на эту маску
— Как вы думаете, какое настроение у этой маски? (грустное, печальное, тоскливое, тревожное, беспокойное и т. д)
— Как вы определили? (брови опущены, глаза грустные, уголки губ чуть опущены)
А какое настроение у этой маски? (весёлое, радостное, хорошее, счастливое, доброе и т. д.) Как вы догадались? (глаза весёлые, улыбаются; уголки губ поднялись вверх)
Попробуйте и вы сделать весёлое лицо. Получилось?
— Настроение сразу поднялось, какое оно у вас? (весёлое, радостное, хорошее, счастливое, доброе и т. д.)
Карлсон: Ой, сразу захотелось поиграть.
Воспитатель: С удовольствием, присоединяйся к нам
— Ра-ра-ра – начинается … игра
— Напомните мне дворник у машины как работает – щ-щ-щ
— Вы слышите к нам жук прилетел, как он жужжит – ж-ж-ж
Он к нам летит из далека, его мы слышим плохо (произносят тихо, приближается – слышим хорошо (произносят громко)
Жук просит произнести скороговорку: жужжит – жужелица, жужжит – кружится. (произносят тихо, громко, медленно и быстро)
Карлсон: Вот мы и потренировались, и сейчас я вас превращу в артистов. Встали все.
И в артистов превратись
Воспитатель: Мы в артистов превратились и тебе Карлсон покажем мини – сценку «Некуда деваться»
Воспитатель: Сидит Женя на крылечке, скучает. Подошла к нему Ксюша.
Ксюша: Женя, пойдём со мной играть!
Женя: (обиженно) Не пойду, у вас во дворе гуси!
Ксюша: Ну и что, что гуси?
Женя: Как что? А если они меня будут за ноги щипать?
Ксюша: А почему же они тебя будут щипать?
Женя: Да потому, что я их недавно дразнил.
Воспитатель: К Жене подходят 2 подружки Настеньки и говорят
Девочки: Женя, пойдём с нами играть!
Женя: Не пойду, у вас во дворе Рекс, он меня укусит.
Девочки: А почему он тебя укусит?
Женя: Потому, что я в него вчера камнями кидал.
Воспитатель: Ушли от Жени подружки. Сидит он на крылечке, скучает. Набежала тучка, пошёл дождик. Тут Полина из окна кричит
Полина: Эй, Женя! Иди домой, а то промокнешь.
Женя: Не пойду, там кот Васька, он меня оцарапает.
Полина: Почему он тебя оцарапает?
Женя: А потому, что я его за хвост дёргал.
Воспитатель: Сидит Женя на крылечке, мокнет под дождём. Некуда ему бедному деться.
Вам понравился наш спектакль. Давайте поблагодарим артистов (аплодисменты)
Карлсон: Я думаю, что среди вас нет таких детей, которые обижают животных.
Воспитатель: Ну вот, дети и ты Карлсон знаете, что театр – это красивые здания, в которых мы смотрим различные … (ответы детей)
— знаем как много героев в этих спектаклях,и какие они разные:
Храбрые и (трусливые)
Трудолюбивые и (ленивые)
Карлсон: А сейчас я хочу, чтобы вы нарисовали мне маску какую хотите. (дети рисуют под спокойную музыку, Карлсон ходит смотрит и выбирает понравившуюся)
Спасибо, очень у вас понравилось, но мне пора, до свиданья детвора! (уходит)
Театр в первой младшей группе Развитие творческих способностей дошкольников средствами театральной игры рассматривается давно и по – разному и в педагогической литературе.
Выставка прикладного творчества на закрытии фестиваля «Золотая сказка — 20» 27 марта в Театре Юного Зрителя состоялось закрытие юбилейного фестиваля «Золотая сказка – 20». В оформлении вестибюля использовалась выставка.
Конспект беседы «Как хорошо, что есть театр» с детьми средней группы
Ирина Воробьева
Конспект беседы «Как хорошо, что есть театр» с детьми средней группы
Слайд 1.Цель: расширить представления детей о мире театра, о театральных профессиях, стимулировать их интерес к театральному искусству, обогатить словарный запас детей театральными терминами.
Оборудование: иллюстрации помещений театра, театральная афиша, театральные билеты, театральные программки, слайды с видами различных театров и театральных профессий, фотографии актеров.
Слайд 2. Ребята, посмотрите, к нам пришел в гости Буратино. Он увидел афишу театра – это яркое объявление спектакля, и решил купить нам билеты на это представление.
Знаете ли вы, что такое театр, люди каких профессий работают в театре? (ответы детей).
Слайд 3. Давайте сначала рассмотрим, как выглядит билет в театр.На нем написано: где будет проходить представление (спектакль, дата и время проведения, как представление (спектакль) называется, сколько стоит билет, номер ряда и места, на котором вы будете сидеть, а также.
Слайд 4. Билеты можно приобрести в театральной кассе или через официальный сайт театра в интернете (электронный билет).
Слайд 5. Театр обычно располагается в здании с колоннами. В г. Липецке есть четыре вида театра:
• Липецкий государственный академический театр драмы имени Л. Н. Толстого,
• Липецкий драматический театр,
• Липецкий государственный театр кукол,
• Театр танца «Казаки России».
Слайд 6. Говорят, что «театр начинается с вешалки». Это означает, что с первых шагов в театре мы попадаем в особую атмосферу, которая царит в нем. В холодное время года в театре принято снять пальто или куртку и сдать в гардероб. В обмен нам дают номерок, по которому гардеробщица сможет потом найти наши вещи среди других.
Слайд 7. Потом мы проходим в фойе театра – место, где зрители ожидают начала представления. Если мы купим программку,то узнаем кое-что интересное о предстоящем спектакле: название и автора произведения, имена актеров, режиссера и сценаристов и многое другое.
Слайд 8. Когда раздается первый звонок, мы заходим в зрительный зал. Всего бывает три звонка. После третьего начинается представление, и тогда входить в зал уже невежливо, так как это будет мешать актерам на сцене и зрителям.
Слайд 9. Представление начинается с открытия занавеса. За ним находится сцена, на которой расположены декорации – украшения, которые показывают, где происходило действие и что было вокруг.
Слайд 10. Начинается театральное представление или спектакль. Актеры играют на сцене, разыгрывают интересную сказку или пьесу. Действие происходит понарошку, но если актеры играют хорошо, то нам кажется, что все происходит по-настоящему. Каждый спектакль может научить нас чему-то важному.
Слайд 11. В середине представления обычно бывает антракт – перерыв, когда зрители могут сходить в туалет, перекусить в буфете, посмотреть фотографии актеров и спектаклей в фойе театра и просто подвигаться, размять руки и ноги.
Слайд 12. В театре работаю люди с разнообразными профессиями.Мы с вами рассмотрим некоторые из них:
• Актеры – люди, которые играют роли на сцене или управляют куклами.
• Костюмер не только одевает на актера готовое платье, но и подгоняет его по фигуре, добавляет интересные детали (банты, цветы, подбирает головной убор.
Слайд 13. Художник-декоратор изготавливает декорации к спектаклям.
• Суфлёр — работник театра, который следит за ходом репетиций, спектакля по тексту пьесы и подсказывает по необходимости актёрам текст роли.
Слайд 14. В конце спектакля принято благодарить актеров аплодисментами – хлопать в ладоши, некоторые даже кричат «браво» или «бис». Можно подарить актерам цветы. Актеры выходят на сцену принимать благодарность и кланяются в знак того, что рады угодить зрителям.
Слайд 15. Есть театры, где играют актеры-люди. А еще бывает кукольные театры, где представление показывают куклы.
Слайд 17. В театре очень интересно.
Слайд 18. Поэтому я вас приглашаю на очень интересный кукольный спектакль-сказка, который называется «Волк и козлята». Он пройдет 25 марта в 10.00 в нашей группе. Всю информацию можно посмотреть в афише.
Конспект беседы с детьми средней группы «Театр»
Татьяна Кускова
Конспект беседы с детьми средней группы «Театр»
Цель:Расширить представления детей о мире театра, о театральных профессиях, стимулировать их интерес к театральному искусству
• Познакомить детей с театром, историей театра, видами театра
• Познакомить детей с театральными профессиями
• Приобщать детей к театральной культуре
• Расширение кругозора в области музыкально-театрального искусства
Первые театральные постановки ставили когда-то прямо на улице. В основном, представления устраивали бродячие артисты. Они могли петь, танцевать, надевали различные костюмы, изображая зверей. Каждый делал то, что у него получалось лучше всего. Новый вид искусства постепенно развивался, актеры совершенствовали свое мастерство.
для зрелища и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого человечества.
Один из главных элементов театрального искусства – игра. С неё всё и началось.
Театр – удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться. Иной раз бывает и страшновато, но чаще весело. Театр для того и создан, чтобы туда приходили зрители и смотрели представления. Театр – особое искусство. Есть театры разные. Виды театров напрямую связаны с жанрами, которые представлены в них. Хотя они выражают не столько жанр, сколько форму актерской игры.
Какой театр самый необычный?
Театры всякие бывают,
И чего в них только нет!
Здесь спектакли вам сыграют,
Здесь на сцене можно встретить
Разных кукол и зверей.
Театр очень любят дети,
Так пойдём туда скорей.
• Театр оперы и балета (Опера и балет проходят в сопровождении симфонического оркестра. Оперные певцы работают голосом и эмоциями, а артисты балета передают все посредством движения. Театры оперы и балета – это всегда красивейшие театральные заведения)
• Драматический театр (Театр драмы называют театром «переживаний)
• Кукольный театр (Здесь окунаешься в мир детства и радости. Оформление здесь всегда красочное, привлекающее внимание самых маленьких зрителей. Театр кукол зачастую становится первым театром, в который попадают дети).
ТЕАТР.
Театр – это мысли свободный полет,
В театре сердец расплавляется лед.
И чудо рождается здесь
И чудо рождается здесь
В театре родимся, в театре умрем.
Ведь чудо рождается здесь
Мы в роли артистов кукольного театра.
Прикреплённые файлы:
Конспект беседы с детьми по прослушиванию музыкального произведения Г. Свиридова «Дождик». Цель: Формирование у детей музыкально-эстетической культуры. Задачи: Обучающие Познакомить детей с творчеством Г. В. Свиридова. Продолжать.
Конспект беседы с детьми подготовительной к школе группы «Вода в жидком состоянии» «Вода в жидком состоянии» Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, ее превращениями, нахождением в живой природе, а также со значением.
Конспект беседы с детьми с ОВЗ «Зимующие птицы» Цель: формировать экологическую культуру у детей; прививать любовь к птицам и воспитывать бережное отношение к ним. Задачи: развивающие:.
Конспект беседы с детьми средней группы «Сбережём ёлочку в лесу» 29 декабря 2016 года в средней группе проведена беседа с детьми на тему «Сбережём ёлочку в лесу». Цель занятия: 1. Дать понятие о многообразии.
Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ «Масленица» Цель: 1) Образовательная: расширять знания детей о праздниках на Руси, о национальных обрядах и традициях 2) Развивающая: развивать зрительную.
Конспект беседы с детьми старшей группы «Я прививок не боюсь» Цель: формирование позитивного и дружественного отношения детей к прививкам. Задачи: Обучающие: познакомить детей с профессиями – врач,.
Выездная экскурсия с детьми средней группы и их родителями в театр зверей «Уголок дедушки Дурова» В рамках проекта «Мой любимый уголок Москвы», мною, при активом участии родителей, была организованна выездная экскурсия в театр зверей.