Видеоурок что такое словосочетание 3 класс

Благодаря русскому языку, вы можете учиться, трудиться, добиваться успехов, открывать для себя каждый день что-то новое.

— Из чего состоит наша речь?

— Что называется предложением?

— Что общего между предложением и словосочетанием?

— Чем отличаются?

Светит яркое солнышко
Сладкая малина
Дождь и снег
Зелёный огурец
Ребята идут в школу
Крупный горох

Записать словосочетания в тетрадь, проверка с доски.

— Из каких частей речи состоят словосочетания?

— Назовите прилагательные, существительные.

— Что заметили? (Существительные – слова из словаря)

— Найдите слова, в которых звуков > букв.

— Что нам поможет установить связь в словосочетаниях?

(Работа в тетрадях, у доски)

На садах поспела сладкая малина.

— В каком слове слабую позицию гласного звука в корне можно проверить? Как? (Устно подобрать родственные слова, выделить корень)

— Что не образует словосочетания?

— Подчеркните главные члены предложения.

Выписать словосочетание, установить связь.

Составить схему предложения. (В тетрадях и на доске)

Найти в тексте синонимы. Чем сходны, чем различаются?

Подобрать к предложениям схемы, в кружочке написать № предложения.

(Приложение № 1)

Назвать прилагательное, уч-ся должны подобрать существительное из карточек, образовать словосочетание.

(Приложение № 2)

Оцените свою работу на уроке по шкале: (1 – все задания были понятны, 2 – выполнил быстро и правильно, 3 – выполнил быстро, но с ошибками, 4 – выполнил самостоятельно, 5 – выполнил с помощью).

Источник

Словосочетание

Урок 9. Русский язык 3 класс (ФГОС)

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Словосочетание»

Добрый день, друзья мои.

Снова мы вместе! Кстати, обратите внимание на то, как я с вами поздоровался: «Добрый день!» А правда, смешно было бы, если бы я сказал не «Добрый день!», а просто «День» или же только «Добрый!». Нет, одного слова в данном случае явно недостаточно. Поэтому я произнёс не одно слово, а два. И назвать эти два слово можно так: словосочетание.

Вот о словосочетаниях мы сегодня и поговорим. Я расскажу вам о том, что такое словосочетание и как оно образуется.

Ребята, представьте себе такую ситуацию. Мама отправляет сына в магазин и говорит ему: «Коля, купи». Сможет ли мальчик купить то, что необходимо? Конечно, нет. Одного слова «купи» в данной ситуации недостаточно. Необходимо уточнить, что именно надо купить. А если мама скажет: «Коля, купи масло» или «Купи хлеб»?

Совсем другое дело! Мальчик, конечно, сможет купить то, что необходимо. Хотя посмотрите, как он растерян. В магазине продаётся подсолнечное масло, оливковое масло, сливочное масло, а в другом отделе продаётся даже машинное масло.

А хлеб? Есть несколько сортов чёрного и белого хлеба. Значит, к словам масло и хлеб необходимо добавить уточнение – какое именно масло и какой хлеб.

Итак, если мама скажет «оливковое масло», то уж, конечно, Коля не станет покупать сливочное или, тем более, машинное масло.

Вот эти пары слов: сливочное масло, подсолнечное масло, оливковое масло, машинное масло – являются словосочетаниями. В них одно слово называет предмет. Это слово «масло», а второе уточняет, какое именно масло.

А теперь возьмём словосочетания со словом хлеб: чёрный хлеб, белый хлеб, хлеб с семечками, хлеб с отрубями. Можно привести ещё очень много примеров таких словосочетаний. В каждом из них есть два самостоятельных слова и может быть предлог. Слова связаны между собой по смыслу.

В словосочетании одно из слов – главное, а второе – зависимое.

Оливковое масло. В этом словосочетании главным является то слово, которое называет предмет – масло. Обозначим его сверху косым крестиком. От главного слова ставим вопрос. Масло какое? оливковое. Слово «оливковое» является зависимым.

Вы спросите, почему оно зависимое? Да потому, что, во-первых, вопрос к нему ставится от главного слова. А во-вторых, оно изменяется в зависимости от того, с каким словом связано.

Представьте себе, что речь шла бы не о масле, а об оливковой косточке. Масло оливковОЕ, а косточка оливковАЯ.

А теперь возьмём, к примеру, словосочетание «хлеб с семечками». Главным в нём является слово «хлеб». Обозначаем его крестиком. Ставим вопрос. Хлеб с чем? с семечками. С семечками – это зависимое слово с предлогом.

Итак, что же такое словосочетание?

Словосочетание – это, чаще всего, два самостоятельных слова, связанные между собой по смыслу. Иногда в словосочетании бывает больше слов, но с такими случаями вы познакомитесь в пятом классе. Одно из слов в словосочетании является главным, а второе – зависимым. От главного слова к зависимому можно поставить вопрос.

А теперь я предлагаю вам рассмотреть вот такое предложение:

В июльскую жару быстро зреет золотистая пшеница.

Сначала давайте найдём в нём главные члены предложения. О чём говорится в предложении? Ну конечно, о пшенице. Что? пшеница – это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой. Что говорится о пшенице? Какое действие она совершает? Пшеница что делает? зреет – это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Пшеница зреет – два слова, связанные между собой по смыслу. Значит, это словосочетание? Нет-нет! Ведь в словосочетании одно слово – главное, а второе – зависимое. А вот подлежащее и сказуемое – оба главные. Зреет пшеница. Всё понятно, это законченная мысль. Вполне полноценное предложение. Правда, нераспространённое, без второстепенных членов. Запомните, друзья мои, подлежащее со сказуемым словосочетанием не являются.

А вот со второстепенными членами предложения они могут образовывать словосочетания.

Но вернёмся к нашему предложению. Что ещё в нём сказано о пшенице? Пшеница какая? золотистая. Золотистая пшеница – это словосочетание, в котором подлежащее пшеница – главное слово, золотистая – зависимое слово.

Теперь попробуем найти словосочетание со сказуемым. Зреет как? быстро. Зреет – главное слово, а быстро – зависимое. Но со словом зреет можно найти и ещё одно словосочетание. Зреет когда? в жару. И вновь сказуемое зреет – главное слово, в жару – зависимое.

А теперь внимательно посмотрите на наше предложение. В нём осталось ещё одно слово, июльскую, которое пока не вошло ни в одно словосочетание. Вы думаете, оно так одно-одинёшенько и останется? Ни в коем случае. В предложении обычно каждое слово находит себе пару, то есть входит в какое-либо словосочетание. К слову июльскую поставим вопрос от слова в жару. В жару какую? июльскую. Здесь уже второстепенный член предложения в жару является главным словом, а слово июльскую – зависимым.

Ну вот, как видите, в предложении каждое слово входит в какое-либо словосочетание. При этом, одно слово может образовывать не одно, а несколько словосочетаний с разными словами, как это получилось со сказуемым зреет. В нашем предложении – четыре словосочетания. По количеству их столько же, сколько в предложении второстепенных членов.

И ещё. Главным словом в словосочетании могут быть не только подлежащее или сказуемое, но и второстепенный член предложения.

Итак, друзья мои, что же вам надо запомнить?

Словосочетание – это два самостоятельных слова, связанные между собой по смыслу.

Одно из слов в словосочетании является главным, а второе – зависимым.

Главное слово мы обозначаем косым крестиком. А связь его с зависимым показываем стрелочкой.

От главного слова к зависимому можно поставить вопрос.

Подлежащее со сказуемым словосочетание словосочетанием не являются!

Ну вот, пожалуй, и всё, о чём я хотел вам сегодня рассказать. Ой, стоп-стоп! Не всё!

Хочу обратить ваше внимание на написание словарного слова ПШЕНИЦА. Первая гласная в ней – е. Пше-ни-ца! Е, И, А! Кстати, вы помните, что есть и ещё одно словарное слово, обозначающее зерновое растение – ОВЁС. О-вёс.

Вот теперь действительно всё. Не забудьте, ребята, что такое словосочетание, и как пишутся слова пшЕнИцА и ОвЁс.

А я прощаюсь с вами. До новых встреч, друзья!

Источник

• ← Блуждающая зубная боль что это
• Субъектами управления в системе образования выступают такие структуры как →